quinta-feira, 30 de agosto de 2012

PIBID Letras Língua Portuguesa


                A partir do segundo semestre deste ano, o PIBID Letras contará com um projeto parceiro, o PIBID Letras Língua Portuguesa, coordenado pela professora Dra. Maristela Pereira Fritzen com o auxílio da professora Bethânia Coswig Zitzke.
            Nesta primeira fase, a supervisora selecionada foi a professora Susana Pradella Müller, que atuará como supervisora na EBM Machado de Assis, em Blumenau. Os acadêmicos que entraram no projeto são: Andresa Luedtke, Caroline Gawlak Linhares, Eriberto Manoel Moreira, Pâmela Jensen, Rayana Cristina Junges e Samantha Bernardo.
            A primeira reunião do grupo aconteceu no dia 16/08, na sexta-feira, dia 31/08 ocorrerá a primeira inserção na escola e no dia 15/09, a primeira formação, para qual estão convidados todos os pibidianos de Letras.


sexta-feira, 17 de agosto de 2012

Projeto “CONTOS”

PIBID – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
Coordenadora e Supervisora do Sub-Projeto de Letras: Otília Lizete de Oliveira Martins
Bolsista: Lutiane Schramm Cugik
Escola de Ensino Fundamental Lions Club Companheiro Oscar Maluche – Brusque SC
Orientadora: Maria Luisa Ghislandi
Professora: Suzana Zimermann

  
PROJETO “CONTOS”


“A Educação qualquer que seja ela, é sempre uma teoria do conhecimento posta em prática.”
Paulo Freire

7ª ANO A VESPERTINO - PLANEJAMENTO ANUAL


Objetivos:

  • Incentivar e desenvolver leitura de contos;
  • Incentivar a criatividade e escrita através de produção de narrativas - contos;
  • Identificar a estrutura das narrativas e a diferença dos gêneros narrativos;
  • Identificar mecanismos lingüísticos para a coerência de um texto.
  • Objetivo final do projeto: construção de um conto pelos alunos para exposição.

OBS: O PROJETO SE INICIA COM OBJETIVO DE CONSTRUIR CONHECIMENTO JUNTO AOS ALUNOS SOBRE NARRATIVAS, GÊNEROS NARRATIVOS, ELEMENTOS DA NARRATIVA E ARTICULAÇÃO DOS RECURSOS EXISTENTES NA LINGUA EM UM TEXTO. O OBJETIVO FINAL É CONSTRUIR UM LIVRO COM CONTOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS. (RECONTO)


CRONOGRAMA - JUNHO

12-06: 1ª Aula


  • Entregar o material sobre narrativa para os alunos e explicar os elementos básicos e estilos narrativos;
  • Entregar um conto e pedir que os alunos leiam e tentem identificar os elementos da narrativa;
  • Em seguida eu faço uma leitura expressiva e faço a análise dos elementos das narrativas junto com os alunos.
- O que foi narrado?
- Quando ocorreu o fato?
- Onde ocorreu o fato?
- Que tipo de gênero narrativo você acabou de ler?
- Que cenário o conto apresenta?
- Como o texto referencia o tempo no conto?
- Qual o desenvolvimento e a complicação do conto?
- Qual o clímax do conto?
- Qual o desfecho do conto?
- O conto traz algum recado, algum valor? Qual ou o que?

  • Pedir para os alunos produzirem um conto;
  • Análise das narrativas produzidas pelos alunos

CRONOGRAMA – AGOSTO 2012

20/08: 2ª Aula

  • Explicar o projeto, entregar o material sobre estruturas dos contos de terror e personagens e fazer as explicações;
  • Conversar sobre o tema medo;

  • Entregar apostila sobre pontuação e trabalhar pontuação nos próprios textos dos alunos e fazer algumas atividades sobre o assunto;

CRONOGRAMA - SETEMBRO

03/09: 3ª Aula

Material:

Figuras de personagens, cartolina, lápis de cor, giz de cera, cola, tesoura.

  • Entregar materiais sobre contos de terror, fazer as devidas explicações sobre o gênero;
  • Entregar um conto de terror e pedir que identifiquem os principais elementos do conto e os tipos de personagens;
  • Entregar aos alunos figuras de personagens de contos de terror e pedir que criem um personagem antagonista e protagonista e descrevam suas características físicas e psicológicas; (RETOMAR PONTUAÇÃO).


04-09: 4ª Aula

  • Continuação.


17-09: 5ª Aula

  • Entregar apostila sobre conectores, e também um conto aos alunos, fazer as explicações e mostrar como funcionam os conectores dentro do conto;
  • Fazer atividades.
CRONOGRAMA - OUTUBRO

08-10: 6ª Aula

  • Entregar apostilas sobre anafóricos e cenários, fazer as devidas explicações;
  • Entregar aos alunos um conto e mostrar como funcionam os anafóricos dentro do conto;
  • Fazer exercícios.

22-10: 7ª Aula

  • Pedir aos alunos para construir o cenário do seu conto e inserir os personagens dentro do conto em uma cartolina com o desenho ou através de uma pequena maketi (à definir), depois desenvolver o texto. (RETOMAR PONTUAÇÃO, ANAFÓRICOS E CONECTORES).

OBS: EXPOR OS TRABALHOS.

CRONOGRAMA DE NOVEMBRO

05-11: 8ª Aula

  • Entregar a apostila sobre causa e consequência e fazer as explicações necessárias para o desenvolvimento de uma narrativa;
  • Fazer atividades.

12-11: 9ª Aula

  • Iniciar o desenvolvimento do conto com os alunos.
RETOMAR:
  • Entregar um conto e pedir que os alunos leiam e tentem identificar os elementos da narrativa;
  • Em seguida eu faço uma leitura expressiva e faço a análise dos elementos das narrativas junto com os alunos.
- O que foi narrado?
- Quando ocorreu o fato?
- Onde ocorreu o fato?
- Que tipo de gênero narrativo você acabou de ler?
- Que cenário o conto apresenta?
- Como o texto referencia o tempo no conto?
- Qual o desenvolvimento e a complicação do conto?
- Qual o clímax do conto?
- Qual o desfecho do conto?
- O conto traz algum recado, algum valor? Qual ou o que?

quinta-feira, 16 de agosto de 2012

29 e 30/10UFSC- FlorianópolisI Encontro Catarinense do PIBID

Nos dias 29 e 30/10 na UFSC- Florianópolis, ocorrerá o I Encontro Catarinense do PIBID
Nosso grupo deverá se fazer presente
Reveja as informações apresnetadas sobre a inscrição e se organize para participar.
Entrem em contato para agendar a participação
Vamos mostrar o que estamos realizando. 

quarta-feira, 15 de agosto de 2012

NSCRIÇÕES ESTÃO ABERTAS PARA O I COLÓQUIO NACIONAL: DIÁLOGOS ENTRE LINGUAGEM E EDUCAÇÃO

AS NSCRIÇÕES ESTÃO ABERTAS PARA O I COLÓQUIO NACIONAL: DIÁLOGOS ENTRE LINGUAGEM E EDUCAÇÃO. PARA SABER MAIS, ACESSE: http://coloquiolinguagemeeducacao.blogspot.com.br/ 
A INSCRIÇÃO DE VOCÊS É OBRIGATÓRIA NESTE EVENTO PELA IMPORTÂNCIA QUE TEM.
HÁ MINICURSOS E PARA ESTES ESCOLHAM UM. PODEM FAZER NOS 2 DIAS OU APENAS EM UM. APROVEITEM POIS TEM COISA MUITO BOA. NEGOCIEM NA ESCOLA SE FOR PRECISO, EU POSSO ENVIAR DOCUMENTO DE CONFIRMAÇÃO.
A INSCRIÇÃO PARA ALUNOS DE LETRAS TEM 50% DE DESCONTO POIS O CAEL IRÁ PAGAR A OUTRA PARTE.
AJUDEM NA DIVULGAR NAS ESCOLAS, POIS PARA NÓS É MUITO IMPORTANTE A PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. QUEM PRECISAR DE CARTAZ OU FOLDER É SÓ PEGAR NO NEL.

quinta-feira, 9 de agosto de 2012

Cronograma Agosto - Carlos Maffezzolli

PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
EEB Professor Carlos Maffezzolli
Supervisora: Roseane Huber de Souza
Bolsistas: Debora, Gabriela, Patricia, Stéphanie, Tainara e Thais.

Agosto
29/08 Sté mat.
29/08 Debi/Pati vesp.
31/08 Gabi/Thais ves.
Setembro
19/09 Sté mat.
19/09 Debi/Pati vesp.
21/09 Gabi/Thais ves.
Outubro
24/10 Sté mat.
24/10 Debi/Pati vesp.
26/10 Gabi/Thais ves.
Novembro
28/11 Sté mat.
28/11 Debi/Pati vesp.
30/11 Gabi/Thais ves.
Cronograma AGOSTO 2012

Montamos um cronograma com os dias que vamos visitar a escola nos próximos meses desse semestre, como solicitado pela supervisora professora Roseane. Criar atividades com o objetivo de trabalhar as dificuldades sobre os textos em cima de música com histórias narrativas. Leitura de materiais diversificados, participação do grupo de estudos do NEL, envios de e-mails e aplicação das atividades na escola.

segunda-feira, 6 de agosto de 2012

Cronograma Agosto - Theodoro Becker

Cronograma de atividades do mês de agosto – Escola Pe. Theodoro Becker


Data
 Atividade
 Grupo/ Dupla/ Individual
06/08/2012
 Seminário do Mestrado em Educação da FURB: “A aprendizagem ativa no ensino superior”
 Individual
07/08
 Reunião no NEL para organização do Banner que será apresentado na MIPE.
 Grupo
A definir
 Organizar um portfólio com todas as atividades realizadas com os alunos até o momento.
 Grupo
A definir
 Reunião para planejar a atividade da última visita, o Show do Milhão, uma revisão dos conteúdos trabalhados ao longo de todo o ano.
 Grupo
A definir
 Reunião com os bolsistas do PIBID de outro curso para definir atividades interdisciplinares.
 Grupo ou dupla
A definir
Reunião para socializar o planejamento geral das visitas
 Grupo
14/08/2012
 Reunião da dupla Cinara e Karina para organizar e confeccionar os materiais que serão utilizados na visita à escola do dia 27 de agosto
 Dupla
27/08/2012
 Primeira Visita à 8ª série, desenvolvimento de atividades relacionadas ao tema crônica e também às 10 classes gramaticais.
 Dupla

Relatório Julho - Theodoro Becker

Relatório de atividades realizadas no mês de Julho – Escola Pe. Theodoro Becker
 
(imagem do Google “Trabalho em equipe”)

No início do mês

Fizemos a redução do resumo que foi utilizado no seminário das licenciaturas para o número máximo de palavras exigido pelo I Colóquio Nacional: diálogos entre linguagem e educação e VII encontro do NEL. Um total de 5h de trabalho.
 
02 de julho - Leitura e fichamento do texto para a formação

Neste dia cada bolsista do grupo, leu o texto “A Circulação dos discursos e a problemática dos gêneros”, leitura obrigatória para a nossa formação que aconteceu no dia 03 de julho. Além de ler o texto com atenção, usamos diferentes métodos para ressaltar as partes importantes e anotar as dúvidas. Algumas de nós fizeram: fichamento, resumo ou grifaram com caneta marca-texto.

03 de julho- Formação presencial sobre sequência didática.

Num primeiro momento fizemos uma discussão sobre o texto “A Circulação dos discursos e a problemática dos gêneros”, com a professora Otília. Depois do intervalo, a professora Roseane (Supervisora da Escola Carlos Maffezzolli) nos mostrou uma sequência didática e o passo-a-passo da realização. Das 18h às 22h
Neste dia também fizemos uma reunião para organizar os quebra-cabeças, que utilizamos na aula com a 8ª série, em envelopes e fazer as regras do jogo, objetivos etc. Das 2h as 5h.

Do dia 04 de julho ao dia 18 de julho - Preparação e apresentação da Martha no COLE.

Desde o dia 04 de julho, nossa colega Martha já estava se preparando para o COLE (Congresso de Leitura do Brasil). Dentre outras atividades, a Martha preparou a apresentação do artigo, revisou a apresentação da colega Thais, organizou as fotos e relatos do COLE para postar no blog, apresentou seu artigo do PIBID e também participou da mesa-redonda sobre as relações existente entre leitura, mídia e produção textual. O que gerou um total de 12h.
10 de julho - Mural PIBID na FURB e análise do livro didático da Escola Theodoro Becker – memórias e teatro
A acadêmica Martha passou à tarde no NEL construindo o mural do PIBID com as fotos e informações da Escola Theodoro Becker. Foram registrados alguns dos momentos vividos neste primeiro semestre de 2012, como: jogos com os alunos, formação com professores dos anos iniciais, produções dos alunos e materiais produzidos. Buscaremos manter o mural sempre atualizado com as novidades do PIBID!
Em seguida, a acadêmica se dedicou à análise do livro didático do 7º ano para: ver o que os alunos estavam aprendendo e também pensar nas próximas atividades que serão feitas com os alunos.

23 de julho – Reunião das duplas

Neste dia as duplas Cinara e Karina e Mariana e Heloísa se reuniram no NEL, para programar as atividades que serão realizadas nas visitas ao 6º ano e à 8ª série.  Das 14h às 16h30min.
Ainda no dia 23 participamos da aula inaugural “A crise mundial e a expansão da educação superior: desafios e perspectivas para uma universidade pós Bolonha no Brasil" ministrada pelo Professor Doutor Naomar de Almeida Filho, ex-reitor e professor titular de Epidemiologia no Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia - UFBA. 
Das 19h às 22h30.

Ao longo do mês

Fizemos o site do PIBID da nossa escola, colocamos fotos, fizemos postagens e de modo geral organizamos o layout do site. O que resultou num total aproximado de 15h de trabalho.
         Durante o mês a dupla Mariana e Heloisa fez a análise de todas as produções dos alunos da 6ª série

Relatório Julho - Oscar Maluche

PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Subprojeto de Letras
Escola Oscar Maluche
Supervisora: Maria Luisa
Orientadora: Otília Lizete Martins Heinig
Bolsistas: Ana Goetzinger, Jéssica Reinert dos Santos, Lutiane Schramm Cugik, Odete Ignaczuk

 
Relatório de atividades realizadas pelo grupo da escola Oscar Maluche:

Durante o mês de Julho, o nosso grupo desenvolveu as seguintes atividades:

 - Planejamento:
Finalização do planejamento sobre os gêneros textuais, com pesquisa de métodos pedagógicos a serem introduzidos para melhor compreensão dos alunos sobre cada gênero a ser trabalhado por cada equipe, entre eles memórias, diário e contos.

- Reuniões:
Reunião do grupo com a supervisora Maria Luisa em Brusque, onde foi discutido o planejamento e definidas as datas que iremos trabalhar na escola e também a sequência do projeto. No projeto memórias que será trabalhado com as 7ª séries, foram definidas algumas perguntas para os alunos fazerem as entrevistas durante as férias, e a partir dai, começaremos a confeccionar um pequeno livro de Memórias. No projeto contos que será trabalhado no 7º ano, foi definido trabalhar com contos de terror.
Reunião de grupo com algumas integrantes para pesquisa e planejamento do material pedagógico a ser utilizado na próxima visita. Troca de ideias sobre o futuro do projeto do livro de memórias, como a captação de fundos para uma possível impressão deste, para que tenha pelo menos uma cópia para cada aluno, bolsista e uma para a biblioteca. 

- Formação:
Formação sobre os gêneros textuais com a Prof. Otilia. Com o texto “A circulação do discurso e a problemática dos gêneros”, ficou bem mais claro a diferença entre os gêneros e como é possível a identificação em certas ocasiões, somente com a primeira imagem do texto e como a função social determina o gênero. Também entendemos as diferenças entre gênero de texto, gênero do discurso, tipo de texto e tipologia textual. A Prof. Roseane apresentou uma proposta pedagógica bem sucedida de sua autoria, com base em contos de terror, também bastante interessante e que nos deram várias ideias para aplicação junto aos nossos alunos.

- Visitas à escola:
Pela manhã, explicamos alguns elementos da narrativa, dentre eles o personagem, tempo e espaço e então solicitamos aos alunos a produção de um texto com especial atenção a estes elementos. Foi uma aula bastante proveitosa, pois com análise destes textos, poderemos observar até que ponto os estudantes internalizaram este conteúdo. À tarde, começamos a aula com uma breve introdução dos gêneros textuais memórias e diário. Houve boa receptividade da parte dos estudantes. Em seguida, explicamos o projeto do gênero Memórias, sobre a entrevista a ser efetuada e a confecção do livro. Os alunos ficaram motivados e fizeram perguntas. Na segunda parte da aula, fizemos uma visita à biblioteca da escola para os alunos terem contato com livros de memórias. 

- Trabalho individual:
          Digitação das narrativas efetuadas pelos alunos e pesquisa sobre exercícios de pontuação para montagem da apostila por algumas bolsistas e leitura de artigos por novos membros no grupo.

Cronograma Agosto - Oscar Maluche

PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Subprojeto de Letras
Escola Oscar Maluche
Supervisora: Maria Luisa
Orientadora: Otília Lizete Martins Heinig
Bolsistas: Ana Goetzinger, Jéssica Reinert dos Santos, Lutiane Schramm Cugik, Odete Ignaczuk
 
 Cronograma de atividades para serem realizadas no mês de Agosto:

- Visitas à escola:

7ª Série Vespertino:
Dia 06 de Agosto: Duas aulas sobre pontuação.
• Propor a confecção de um diário da turma;
•Entregar uma pequena postila contendo a função dos 10 principais pontos utilizados e explicar cada um deles;
• Ler em conjunto o texto “O uso bem humorado da vírgula” e discutir sobre os vários sentidos que o texto tem se mudarmos a pontuação;
• Exercícios para fixação de conteúdo.

20 de Agosto: Duas aulas sobre conectores.
• Realizar uma pesquisa em grupo sobre o que são conectores;
• Mostrar alguns exemplos de textos nos quais podemos usar os conectores.
• Explicar o que são conectores com base na pesquisa realizada e o quão importante estes são e fazer um grande resumo para ter no caderno.


7º Ano Matutino:
06 de Agosto:
• Entregar material sobre tipos de personagens aos alunos e fazer as explicações.
• Utilizar o conto entregue aos alunos na aula anterior e pedir que identifiquem os tipos de personagens.
• Entregar apostila sobre referenciação (processo de retomada), e explicar como funciona dentro do texto.
• Fazer atividades sobre o assunto.
OBS: Professora continua com a correção das atividades para nos entregar.

08 de Agosto:
Material:  Figuras de personagens, cartolina, lápis de cor, giz de cera, cola, tesoura.
• Pedir para os alunos montarem os personagens do conto que irão escrever com figuras ou desenhos em uma cartolina e descrever os personagens para entregar. (Retomar pontuação e processos de retomada).


Reuniões de grupo:
Reunião com a supervisora Maria Luisa a ser realizada no dia 06 de Agosto, por ser mais conveniente também para ela, pois já estaremos todas na escola na parte da tarde. Discussão sobre a continuação do projeto e próximas reuniões. Se houver necessidade, será marcada mais uma reunião no mês de Agosto.
Reunião com o grande grupo com data ainda a ser combinada, para socialização dos trabalhos em andamento e ideias para o prosseguimento destes.
Reunião de duplas Jéssica e Odete com data provável nas segundas-feiras a tarde, nos dias em que não houver visitas à escola.


Pesquisa:
Individualmente, cada bolsista fica responsável pela pesquisa de material pedagógico que achar mais eficiente para o bom andamento do projeto.
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