PIBID

segunda-feira, 4 de março de 2013

PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Escola: EEB Carlos Maffezzolli

Supervisora: Roseane Huber de Souza

Orientadora: Otília Lizete Martins Heinig

Bolsistas: Debora, Gabriela, Patricia, Stéphanie, Tainara e Thais.

RELATÓRIO GERAL DE HORAS – DEZEMBRO/2012

Logo no primeiro dia do mês participamos do “Seminário das Licenciaturas e oficinas” e no dia 06 de uma Reunião com a Coordenadora Profª Dr. Otília Lizete Martins Heinig e as Supervisoras Profª Roseane Huber de Souza e Maria Luísa Fagundes Ghislandipara para avaliar o que desenvolvemos no decorrer deste ano (2012) e planejar as atividades para o próximo semestre do novo ano que vai se iniciar (2013). Organizamos o relatório de atividades para mandar para CAPES.

Temos por objetivos realizar uma formação ou minicurso em cada uma das escolas com os seus respectivos professores em 2013. Temos muito trabalho para realizar no período de dezembro a fevereiro como a: digitação e análise dos textos coletados agora, eles devem ser colocados nas tabelas e comparados aos anteriores. Devemos também produzir um novo artigo para socializar em março, relatando nossas experiências, que poderá ser individual ou em dupla.

O mês de Dezembro também foi destinado a realizar diversas pesquisas, leituras de diferentes abordagens educacionais e análises de sequências didáticas que podem ser trabalhadas em 2013 - Portal do Professor: Amizade: na música, na literatura e no cinema e Literando: Monteiro Lobato; - Portal do Professor: Detetives e culpados em ação e Machado: contos que encantam e também a assistir o Seriado "Once upon a time" que traz versões diferentes dos Contos de Fadas.

Desejamos que todos possam colher em 2013 os frutos desse nosso longo trabalho!!

quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013

No dia 20 de fevereiro, alunos e supervisores do PIBID de Letras e alunos do subprojeto de Pedagogia, tiveram a oportunidade de discutir narrativas com a mestre em Linguistica pela UFSC: Mônica de Abreu.
Na ocasião, estudaram teoria, analisaram narrativas e puderam se deleitar com histórias inventadas por crianças de 4 a 6 anos.
Foi um momento de fortalecimento da base teórica dos subprojetos de Letras. Agora as análises serão mais fáceis!

No dia 18 de fevereiro, bolsistas do PIDID de Letras, Pedagogia e alguns de outros projetos, entre eles, Educação Física, participaram do curso sobre articuladores textuais com a Mestre em Educação e professora de Língua Portuguesa Sandra Guilherme.
O objetivo do minicurso é auxiliar o aluno no que diz respeito à coesão textual para melhor revisar seus próprios textos e auxiliar os alunos em suas produções nas escolas.

quinta-feira, 7 de fevereiro de 2013

EMENTA:

A narrativa é algo que está presente todos os dias das nossas vidas - pode ser oral ou escrita e fazer parte do real ou do imaginário. Acreditando que as narrativas possuem uma organização interna superior às sentenças, Rumelhart (1975) propôs um modelo de Gramática para histórias ficcionais, composta por uma rede hierárquica de regras sintáticas, com correspondente interpretação semântica. Tal modelo foi aprimorado por Stein e Glenn em 1979 e ampliado por Scliar-Cabral e Grimm-Cabral em 1983. Em 2012, 18 narrativas de crianças entre quatro e seis anos de idade foram colocadas no modelo mais recente, a fim de validar o modelo. Nesse exercício, foram sugeridas pequenas alterações. A gramática para histórias ficcionais mostra a existência de características universais, não importando as particularidades culturais, e aponta para a importância do trabalho com histórias ainda na educação infantil.

MINISTRANTE: Mônica de Abreu (MESTRE EM LINGUÍSTICA PELA UFSC)

QUANDO: 20 DE FEVEREIRO - 18h

ONDE: SALA I 304 (CAMPUS I DA FURB)

Não é necessário fazer inscrição, apenas comunicar a intenção de participar a seu coordenador de área.

VOCÊ QUER SABER MAIS SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE AS PALAVRAS E SENTENÇAS EM UM TEXTO? QUER AJUDAR SEUS ALUNOS A ESCREVEM ARTICULANDO IDEIAS E PALAVRAS? ENTÃO VENHA FAZER O CURSO CONOSCO.
DIA 18 DE FEVEREIRO ÀS 18h
NA SALA I 304 (CAMPUS 1 DA FURB)
MINISTRANTE: SANDRA GUILHERME (MESTRE EM EDUCAÇÃO PELA FURB)
NÃO HÁ NECESSIDADE DE INSCRIÇÃO PRÉVIA.

quinta-feira, 17 de janeiro de 2013

- Elaboração de artigos científicos, em dupla ou indivualmente, acerca das experiências vivenciadas no PIBID.

- Digitação dos textos produzidos pelos alunos no final do Segundo semester de 2012.

- Tabulação desses dados a fim de realizar a análise dos avanços percebidos nas produções após o trabalho das bolsistas do PIBID com as turmas.

- Planejamento e elaboração das Formações que acontecerão para todos os professores da escola THEBE no início de fevereiro e em março de 2013.

Por Martha Regina Maas

- Participação no Seminário das Licenciaturas e PIBID com apresentações de trabalhos sobre a experiência do segundo semestre de 2012 na escola e também participação nas palestras e oficinas oferecidas pelo evento.

- Participação na oficina “Conta que te conto: memórias que contam histórias” ministrada pela mestranda Gilmara Goulart.

- Reunião entre bolsistas + coordenadora do subprojeto de Letras/Português, professora Otilia, para avaliação do ano e planejamento para as férias e para o ano de 2013.

- Elaboração do relatório anual da CAPES, escrevendo o que acontecendo no ano de 2012 com as bolsistas e escola e anexando as produções científicas e culturais.

- Postagens e manutenção do site do PIBID/THEBE durante o mês: as bolsistas sempre escreviam relatos das visitas e produções e mandavam fotos para serem postadas no site.

- Reunião na escola THEBE, dia 17/12, com as bolsistas e supervisor da escola, Alicio. Neste dia foi feita uma avaliação do ano que passou e também foi pensada a formação com professores que acontecerá em fevereiro e as atividades que serão realizadas com os alunos em 2013.

Por Martha Regina Maas