quarta-feira, 6 de março de 2013
segunda-feira, 4 de março de 2013
Visita à Escola Fernando Hostermann
No dia 22 de fevereiro de 2013, os pibidianos Eduardo e Magali fizeram mais uma visita à escola Fernando Ostermann. Foram recepcionados pelo diretor da instituição e em seguida encaminhados à professora Juliana supervisora do programa.
Neste dia os acadêmicos bolsistas realizaram atividade com os alunos de sexto ano e oitava série. Com estes foi aplicado o instrumento (sequência de imagens) para a produção textual. Todos os alunos destas turmas participaram da atividade que perdurou toda a manhã de quinta – feira.
John Dewey
Bolsista: Magali Pereira de Melo.
Relatório Fevereiro/Carlos Maffezzolli
PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência |
Escola: EEB Carlos Maffezzolli |
Supervisora: Roseane Huber de Souza |
Bolsista: Débora Cristofolini Gabriela Kloth Patrícia Macedo Tainara Coelho Thais de Souza Schlichting |
Relatório geral de horas PIBID Carlos Maffezzolli – Fevereiro
“Todo jardim começa com uma história de amor, antes que qualquer árvore seja plantada ou um lago construído é preciso que eles tenham nascido dentro da alma.
Quem não planta jardim por dentro, não planta jardins por fora e nem passeia por eles”. Rubem Alves
Quem não planta jardim por dentro, não planta jardins por fora e nem passeia por eles”. Rubem Alves
Em fevereiro, as atividades do grupo do PIBID da E.E.B Carlos Maffezzolli se concentraram principalmente em leituras e primeiras versões de escrita. A escrita é uma habilidade a ser desenvolvida pelos acadêmicos, e isso está sendo feito através das tentativas, ao produzirmos textos, nós trabalhamos com a troca das produções para que possamos dar dicas uns para os outros a fim de que o trabalho final seja o melhor possível.
Durante o mês, também tivemos contato com novas versões de clássicos. A partir do seriado “Once upon a time” e do filme “João e Maria: caçadores de bruxas”, tivemos algumas ideias em relação ao trabalho com novas versões de clássicos. Podemos, talvez, trazer inicialmente a versão original e em seguida, as versões novas, que têm detalhes diferentes, mas que conservam a mesma essência.
Como grande parte dos bolsistas do PIBID, nós do grupo da Carlos Maffezzolli, junto com nossa supervisora, Roseane, participamos das duas noites de formação oferecidas em fevereiro. No dia 18, participamos da oficina “Uso de articuladores: Coesão Textual” que trouxe a importância da coesão e coerência textuais tanto para a nossa prática escrita quanto para a interação com o texto de nossos alunos. E no dia 20, participamos do minicurso “Análise Narrativa: Um esquema para histórias ficcionais”, que nos proporcionou ampliar os horizontes em relação à construção do texto ficcional e compreender melhor as principais características dos textos dos nossos alunos.
Além das leituras que servirão de base para o artigo, também nos ocupamos com leituras da revista Nova Escola, textos sobre coesão e coerência, as novas metodologias de ensino e aprendizagem e sobre os gêneros infantis.
Em suma, o mês de fevereiro foi aproveitado para a organização geral do grupo e a preparação para o semestre que começou.
Cronograma Março/Carlos Maffezzolli
PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência | |||||||||||||||||||||||
Escola: EEB Carlos Maffezzolli | |||||||||||||||||||||||
Supervisora: Roseane Huber de Souza | |||||||||||||||||||||||
Bolsista: Débora Cristofolini Gabriela Kloth Patrícia Macedo Tainara Coelho Thais de Souza Schlichting | |||||||||||||||||||||||
Cronograma de Março 2013
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Cronograma Fevereiro/Theodoro Becker
- Organização dos detalhes finais para a formação que será realizada no dia 06/02 pelas bolsistas Karina e Cristiane.
- Realização das oficinas 06/02.
- Continuação da digitação dos textos coletados em dezembro de 2012.
- Inicio do artigo científico sobre comparação das narrativas coletadas em 2011 e em 2012.
- Manutenção do site.
Por Karina Gonçalves
Relatório Janeiro/Theodoro Becker
- Durante mês de janeiro, as bolsistas se dedicaram às pesquisas para elaborar a formação que ocorrerá no dia 06 de fevereiro.
- Fizeram a leitura da Proposta Curricular de Brusque.
- Produziram os slides que serão utilizados nas oficinas e também uma apostila que deve ser entregue aos professores.
- Mudaram o layout do site e fizeram a manutenção deste.
- Pesquisaram sobre livros (para utilizarem nas oficinas).
- Confeccionaram o material da formação.
Por Karina Gonçalves
Relatório Janeiro/Carlos Maffezzolli
Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli.
Supervisora: Roseane Huber de Souza.
Bolsistas: Debora Cristofolini, Gabriela Kloth, Patricia Macedo, Stéphanie Spengler, Tainara Coelho e Thais de Souza Schlichting.
A suprema arte do professor é despertar a alegria do conhecimento, dar liberdade para que cada estudante desenvolva sua forma de pensar e entender o mundo, assim criamos pensadores, cientistas e artistas que expressarão em seus trabalhos aquilo que aprenderam com seus mestres.
Albert Einstein
Dedicamos o mês de janeiro às narrativas, à tabela e ao artigo.
De posse das narrativas coletadas e digitadas em dezembro de 2012, nos ancoramos nas primeiras tabelas (2011) e produzimos novas, abarcando os mesmos tópicos: título; fórmula inicial; descrição do personagem; introdução de cenário; anafóricos (retomadas); conectores e articuladores; relações de causa e efeito; clímax; fórmula de encerramento; discurso direto; intertexto e número de episódios. Comparando essas tabelas, pudemos traçar uma linha de transformações ocorridas nesse ano de trabalho: percebemos os pontos acertados e os itens que podem ser retrabalhados e reapresentados aos alunos.
Os artigos também foram encaminhados: escolha do tema, levantamento de bibliografia, início da escrita... Este é um trabalho que ocupará também o mês de fevereiro, a fim de que possamos aprimorar nossos textos e finalizá-los.
Embora nem todas as bolsistas estivessem presentes por motivos de força maior, houve um encontro com a supervisora, onde foi possível definir nossas próximas ações: uma oficina na escola, ao final do semestre, para apresentarmos à comunidade docente o nosso trabalho, objetivos e resultados; integração com outros subprojetos, começando pelo PIBID/FURB Matemática; e nossas ações/planejamento de trabalho com as turmas em 2013.
Não nos encontramos todas pessoalmente, mas nos mantivemos em contato via e-mail trocando experiências e compartilhando resultados. Aproveitamos também as “férias” para nos atualizarmos: leitura de artigos, literaturas e revistas educacionais fizeram parte da nossa rotina em janeiro.
Em fevereiro:
ü Prosseguiremos na comparação entre os textos de Outubro/2011 e Dezembro/2012;
ü Escreveremos nossos artigos, relatando o trabalho que realizamos;
ü Pensaremos em atividades e conteúdos para abordarmos no primeiro semestre de 2013;
ü Buscaremos ideias para a integração com o PIBID Matemática;
ü Formularemos hipóteses para a formação na escola em Junho/2013.
