domingo, 15 de dezembro de 2013

2º semestre de 2013 – Resumo das atividades e os resultados alcançados no 7º ano A da Escola Padre Theodoro Becker

No final do primeiro semestre de 2013 conversamos com o supervisor Alicio e decidimos acompanhar o gênero que seria trabalhado por ele depois das férias, portanto, nosso planejamento das atividades do segundo semestre se deu em cima do gênero Contos de Terror.
Em nossa primeira visita, apresentamos aos alunos as características do gênero através de uma apresentação de slides elaborada por nós e como leitura, levamos para a sala o conto O retrato Oval, de Edgar Alan Poe. Poe é considerado um dos maiores escritores de narrativas assustadoras e os estudantes puderam ainda, conhecer um pouco mais da sua biografia.
Os encontros seguintes tiveram como foco o Espaço em contos de terror. Levantamos para a turma a importância do cenário para uma história desse gênero, fazendo isso através de imagens e trechos de vídeos. Na penúltima visita, os alunos escreveram uma produção coletiva, sendo que, cada integrante do grupo ficou responsável por descrever um elemento da narrativa (personagem, tempo, espaço, enredo). Como os grupos só foram construídos depois que cada um já havia escrito o seu trecho da história, foi um desafio e tanto para a turma conseguir adequar o texto para que ele tivesse sentido. Os produtos finais ficaram muito criativos.
Na última visita do semestre, os estudantes criaram uma maquete para representar um possível cenário de um Conto de Terror. O resultado foi sensacional! Como eles já sabiam dessa atividade, trouxeram para a sala uma infinidade de materiais para usar, como terra, tinta e papéis diferenciados, foram duas aulas de produção intensa e muita concentração.
Desde o começo do semestre percebemos um grande interesse pelos Contos de Terror, os estudantes conseguiam participar trazendo suas próprias experiências com o gênero para a sala de aula. Como produção final, cada um escreveu a sua própria história e foi notório o empenho da maioria da turma, a qualidade dos textos, que já era boa, melhorou ainda mais.
O 7º ano A foi uma sala que nos surpreendeu, sem dúvida foi um presente poder compartilhar tantas experiências com um grupo tão ativo, esperamos que o nosso trabalho possa ter contribuído com a vida escolar de cada um deles, porque essa galera, certamente, contribuiu muito com a nossa vida profissional.














sexta-feira, 13 de dezembro de 2013

Atividades realizadas em 2013 - 1ª série B – Carlos Maffezzolli


No começo deste ano foram apresentados aos alunos os contos originais dos irmãos Grimm e algumas releituras (da Disney e também alguns trailer). Após a leitura em sala dos contos originais e suas releituras, foi proposto aos alunos que produzissem seus próprios recontos dos originas.
No segundo semestre, em conjunto, escolhemos uma das releituras produzidas para a produção de um roteiro. Para tanto, foi elaborada uma sequência didática sobre o gênero, para que ficasse clara a forma de se produzir um.
Com o roteiro pronto começaram as gravações do curta-metragem, do qual todos os alunos participaram (seja em cena ou nos bastidores).
Para a produção final, após a revisão dos elementos necessários para uma boa narrativa, foi proposta a produção de uma história de tema livre.
Tainara Coelho
Segue abaixo o link do curta produzido e algumas fotos da gravação:




quinta-feira, 12 de dezembro de 2013

            Olá!
            Nós somos Gabriela e Thais, formandas do curso de Letras da Universidade Regional de Blumenau (FURB). Participamos do PIBID desde o começo, em 2011, e estamos aqui para falar um pouco acerca das nossas experiências nesse projeto.
            Acompanhamos a mesma turma desde 2011, da 6ª até a 8ª série. O primeiro momento do projeto, o segundo semestre de 2011, foi destinado a aplicação de uma proposta de produção de texto e diagnóstico das principais dificuldades dos estudantes na hora de compor uma narrativa. Tendo esses pontos destacados, planejamos nossas atividades para o ano seguinte.
            De Março a Junho de 2012 apresentamos aos alunos os contos e as fábulas. Trabalhamos as características específicas de cada gênero, os tempos verbais predominantes em cada, a existência do discurso direto, entre outras particularidades dos textos. Em determinados momentos, como o trabalho com tempos verbais, partimos das produções dos alunos, sem identificá-las, apontando juntamente com os alunos pontos que poderiam ser aprimorados.
            No segundo semestre de 2012, desenvolvemos uma sequência didática intitulada “Músicas Narrativas”. O gênero musical escolhido foi o rock, dessa forma, apresentamos aos alunos uma breve contextualização do rock no cenário nacional. Entregamos e ouvimos algumas ‘músicas que contam histórias’, buscando identificar os elementos da narrativa: ambientação, personagens, cronologia etc. Na sequência, escolhemos a música que seria a base do nosso trabalho: Era um garoto... da banda gaúcha Engenheiro do Hawaii. Contextualizamos a música que traz elementos como a Guerra do Vietnã. Feito isso, distribuímos os personagens entre a turma, organizamos elementos de cenário e figurino e marcamos um dia para a filmagem. O produto final da nossa sequência foi o vídeo, a música encenada pelos alunos (disponível em http://www.youtube.com/watch?v=EEonSqJoja0)
            Já em 2013, no primeiro semestre, apresentamos aos alunos as versões originais, escritas pelos irmãos Grimm, e as versões Disney de alguns contos. Comparamos as duas escritas, mostramos outras formas de reconto e trabalhamos a escrita do conto de fadas pelos alunos, recontando, misturando elementos. No segundo semestre, baseadas no “Apólogo” de Machado de Assis, focalizamos a construção do personagem, que foi feita em massinha, e através de pares, como a bola e a trave, e das características depreendidas acerca do gênero apólogo, os alunos redigiram os seus próprios textos.
            A participação no PIBID também nos trouxe a possibilidade de participar de diferentes eventos científicos. A fim de divulgar nossos trabalhos, submetemos produções a vários congressos e obtivemos vários aceites!  Tivemos trabalhos apresentados e publicados no 18º COLE (Congresso de Leitura do Brasil – Campinas, 2012), no 1º Colóquio Nacional Diálogos entre Linguagem e Educação e VII Encontro do NEL (Blumenau, 2012), no 19º InPLA (Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada – São Paulo, 2013), além dos eventos internos da FURB, como a MIPE e os Seminários das Licenciaturas e PIBID.
            Foram três anos de trabalho intenso, alguns desencontros e muita parceria! Agradecemos à escola Carlos Maffezzolli que depositou em nós a confiança para desenvolver o trabalho, à professora Rose, nossa supervisora, sempre presente e atuante, e à coordenadora do projeto, professora Otilia, que nos permitiu fazer parte dessa equipe e confiou no nosso trabalho. Com o fim da graduação nos despedimos do PIBID, mas fica a certeza de que nos empenhamos e entregamos o nosso melhor! Fica a saudade dos bons momentos vividos com as crianças... Obrigada por tudo!


PS.: Eu, Thais, quero parabenizar minha dupla, Gabriela, pela entrada no Mestrado em Educação da FURB, com seu projeto relacionado aos dados do PIBID. Parabéns, Gabi! Muito sucesso em sua pesquisa e nessa continuação do Projeto, que é tão bonito!









Mais algumas fotos de todos esses anos de trabalho:








Relatório Novembro/Theodoro Becker

Durante o mês de novembro, as bolsistas da escola Thebe dedicaram suas horas majoritariamente para as preparações para as últimas visitas às turmas. Com o quinto ano, as acadêmicas aplicaram o comando final com os alunos, que consistia em uma série de personagens e cenários, que poderiam ser usados em contos de fadas e fábulas, os alunos deveriam escolher alguns e escrever uma narrativa, baseado em todo o conteúdo aprendido no decorrer do ano. 
Já com o sexto ano, as bolsistas trabalharam com a música "Hoje a noite não tem luar" e realizaram a produção final, em versos, em duas visitas ao longo do mês. Com o sétimo ano, as acadêmicas promoveram a elaboração de maquetes de possíveis cenários de terror, os quais eles já haviam descrevido em uma produção prévia, além da produção final de um conto de terror. As pibidianas que trabalharam com o oitavo ano, na última visita, levaram o tema "Leitura do que está por trás da propaganda" e realizaram também a produção final de crônicas.
O mês de novembro foi voltado à coleta final de produções dos alunos, e agora nosso trabalho segue, digitando e analisando o que foi produzido!

quarta-feira, 11 de dezembro de 2013

Atividades do 2° semestre – 1ª série A – E. E. B. Prof. Carlos Maffezzolli


No segundo semestre de 2013, trabalhamos o gênero Roteiro a partir dos contos que os alunos já haviam criado anteriormente. O conto escolhido para virar roteiro (e mais tarde curta-metragem!) tem como título Branca da Net.
Ensinamos aos alunos o que é um roteiro, para que serve, como é feito, sua formatação, além de mostrar quais são os participantes na filmagem de um curta-metragem, trabalho que seria feito após a transformação do conto em roteiro.
Após pronto o roteiro, iniciaram-se as filmagens do curta-metragem. Foi trabalhoso, tanto da nossa parte, acompanhando as filmagens e ajudando no aperfeiçoamento das cenas, quanto da parte dos alunos que atuaram, que ajudaram no figurino, maquiagem, operação de câmera entre outras participações. As gravações e edição já terminaram, e o curta-metragem pode ser assistido no link a seguir: http://www.youtube.com/watch?v=lvVKYzCX3_Y


Nicole e Manuelle.


Enquanto isso, nos bastidores...










terça-feira, 10 de dezembro de 2013

Resumão das atividades realizadas no 2º semestre de 2013 – 8ª série A – THEB


TEMA: Crônicas
Objetivo geral: através do estudo e produção deste gênero, trabalhar alguns pontos específicos  diagnosticados a partir dos textos produzidos pelos alunos anteriormente.
Diferencial: as aulas, no decorrer deste semestre, foram planejadas de maneira dinâmica, com o intuito de alcançar a participação e concentração dos alunos.
Neste post do blog, relataremos brevemente algumas dessas diferentes atividades realizadas durante esse semestre!

- Bilhete de boas vindas aos alunos J


- Sala em círculo: apresentação dos nomes dos alunos por meio de uma coreografia de acordo com os sons vogais de seus nomes



- Introdução ao gênero: trabalho com INTERTEXTUALIDADE – discussão em grupo sobre CHARGES

 


- Leitura e analogia entre uma NOTÍCIA e uma CRÔNICA do autor Moacyr Scliar
- Jogo: características dos GÊNEROS
- Produção de crônicas baseadas em notícias bizarras!!!
      Vovó se confunde e joga bebida na noiva em vez de confetes
      Construtora esquece de construir elevadores em prédio de 47 andares
      Tartaruga disfarçada de sanduíche causa tumulto em aeroporto

- Árvore dos sonhos


- Leitura de imagens + Discurso Direto/Indireto

 

Que venham as férias com vários textos e produções para analisar e 2014!!!
Martha e Cris


terça-feira, 3 de dezembro de 2013

Relatório Geral: Novembro de 2013 - Carlos Maffezzolli

Universidade Regional de Blumenau – FURB
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID
Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli
Supervisora: Roseane Huber de Souza
Bolsistas: Debora Cristofolini
                 Gabriela Kloth
                 Patricia Macedo
                 Manuelle Reichert
                 Nicole Huber de Souza
                 Tainara Coelho
                 Thais de Souza Schlichting



Relatório Geral: Novembro de 2013

            O mês de Novembro foi dedicado a ultima produção escrita dos alunos do PIBID. Com as turmas de 8ª série foi finalizado o trabalho desenvolvido ao longo do semestre: dentro da proposta de cada dupla, os alunos produziram a narrativa final, que será comparada com as outras duas feitas a partir da proposta de produção de texto (imagens mudas). O trabalho com o primeiro ano girou em torno da finalização do curta metragem: as filmagens foram encerradas e o trabalho de edição foi árduo, mas temos a certeza de que o empenho dos alunos refletiu no bom resultado final.
            Alguns Pibidianos da Carlos Maffezzolli tiveram a oportunidade de visitar a Feira de Livros de Porto Alegre. Esse momento permeou-se pela troca com os outros subprojetos e pelo enriquecimento cultural acerca da cidade gaúcha. O grupo, além da feira, visitou museus, parques e compartilhou bons momentos juntos.
            Organizamos ainda nossa produção ao longo do ano que deve constar no relatório final, enviado a Capes. Lemos revistas educacionais, teorias que achamos pertinentes e nos preparamos para a análise dos textos, próxima etapa do trabalho.

            Novembro foi um mês de bastante trabalho! Que venha Dezembro e novos desafios! 
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