PIBID

terça-feira, 17 de março de 2015

No mês de fevereiro, as bolsistas ID da E.B.M Leoberto Leal tiveram seu primeiro contato do ano com a escola e também a oportunidade de conhecer as turmas que cada dupla irá desenvolver o projeto ao longo do ano.

Num primeiro momento, o contato com a sala de aula foi apenas para observação da turma em geral e para sentir qual o ritmo de trabalho dos alunos. Em 2015, o projeto será trabalhado com duas turmas de 6° ano e uma de 7º.

Paralelamente com esses contatos com os alunos, as bolsistas já começaram a pensar nas primeiras atividades do ano. A proposta inicial foi a leitura do capítulo 3 do livro "Multiletramentos na Escola", organizado por Eduardo Almeida e Roxane Rojo. Os primeiros trabalhos a se desenvolverem devem surgir a partir da sequência didática apresentada nesse capítulo, reelaborando o que for necessário para adequar as sugestões aos projetos com as turmas.

domingo, 15 de março de 2015

Após a primeira reunião de trabalho do PIBID, se inicia uma nova etapa para as pibidianas Ana, Laura, Andressa, Aline e Larissa. No último dia 25/02, elas foram conhecer a escola de ensino básico Lothar Krieck, onde aplicarão o projeto de 2015 juntamente com a professora e supervisora Ides. As bolsistas foram muito bem recebidas pela supervisora, pela diretora Janice e pelos demais professores do colégio.

O primeiro passo para dar início ao projeto foi a escolha das turmas, que foram respectivamente o 6 º, o 8 º e 9 º ano. Após a escolha, as meninas fizeram a aplicação de um questionário de pesquisa etnográfica para conhecer melhor os alunos. A escola é pequena, tem em torno de 250 alunos, a estrutura é bem convidativa, dando oportunidade para a criação de eventos futuros e para aplicação do projeto. Boa sorte, meninas!

Abaixo algumas fotos da 1ª visita à escola

quinta-feira, 12 de março de 2015

Boa sorte, meninas!

Abaixo algumas fotos da 1ª visita à escola

quinta-feira, 5 de março de 2015

Na última sexta-feira dia 27 de fevereiro, as pibidianas da Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli – Larissa e Danielle, juntamente com a supervisora Roseane começaram o projeto que será desenvolvido com os alunos do 2° ano “A” do Ensino Médio no período matutino.

O projeto começou com o jogo do perfil levando as bolsistas a perceberem o contato que os alunos têm com as mídias. Cerca de 10 celebridades foram selecionadas para os alunos identificarem seus nomes a partir de fatos curiosos e importantes em suas trajetórias artísticas.

Em continuidade à aula, os alunos foram orientados a fazerem uma entrevista com o colega para se conhecerem melhor. E como diz o ditado: “se está na chuva é para se molhar”, as pibidianas também participaram da atividade fazendo um trio com um dos alunos para poder interagir com eles.

A turma é pequena e estava meio tímida, mas quando começou o jogo do perfil, era quem acertava mais. O projeto terá continuidade no dia 06 de março e mais jogos de perfil esperam a garotada.

terça-feira, 3 de março de 2015

Em continuidade à reunião de trabalho do PIBID do dia 11 de fevereiro na FURB, as pibidianas da escola Carlos Maffezzolli de Guabiruba, juntamente com a supervisora Roseane e a coordenadora Otília, se reuniram na última sexta-feira dia 20 em uma sala de aula de alemão próxima à escola para discutir sobre o planejamento para 2015 e analisar as novas ideias para projetos, bem como organizar o cronograma.

No primeiro momento, conhecemos a nova pibidiana que estará participando do subprojeto conosco e explicamos como funciona o programa, dando todo suporte necessário para nossos calouros. Logo, fomos divididas em duplas e trios e as ideias foram expostas.

A professora doutora Otília Heinig apresentou suas ideias, materiais e suporte para o começo do ano letivo, com a ajuda da nossa supervisora Roseane. Após a introdução dada pelas professoras, as pibidianas ID começaram a expor suas ideias para 2015, mais especificamente para o primeiro semestre.

Após o compartilhamento de ideias, os grupos se reuniram para pensar em materiais e começar a organizar o cronograma. O “empurrãozinho” inicial foi dado pelas professoras e as pibidianas continuam o planejamento em casa.

segunda-feira, 15 de dezembro de 2014

Neste semestre, duas bolsistas representando o Subprojeto Letras Português, participaram de diversas formações no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores da FURB, com o intuito de desenvolver ferramentas que possam ser utilizadas pelos bolsistas do PIBID e demais professores em formação, com alunos da escola básica, bem como fazer com que os bolsistas que participaram se tornem “multiplicadores” de todo o conhecimento que foi gerado em conjunto.

A primeira formação teve como objetivo apresentar as propostas e objetivos do LIFE para todos os que participaram e, também, de mostrar todas as ferramentas que o laboratório dispõem para utilização. Dentre essas ferramentas temos: notebooks com tela touch screen, tablets, um projetor multimídia 3D, uma lousa digital interativa, uma mesa multi toques, uma câmera semiprofissional e um filmadora em HD. Todos essas materiais ficaram a disposição para todos os participantes, o tempo todo!

As formações seguintes serviram de espaço para diálogos e trocas. Os participantes separaram-se em 2 grupos e cada grupo teve a tarefa de desenvolver um produto que pudesse ser utilizado pelos alunos da Educação Básica. Um grupo ficou responsável pelo desenvolvimento de um jogo. Eles utilizaram um aplicativo chamado Aurasma. Esse aplicativo possibilita acessar vídeos e outras informaçõespré programadas por meio de outras imagens que também já são pré programadas. Por exemplo você pega um dispositivo com o aplicativo instalado, coloca o sensor (câmera) em frente a um outro objeto, espera que o sensor reconheça e ele abrirá um conteúdo (foto, imagem, vídeo, animação) que já esteja programado. O jogo desenvolvido tinha como objetivo fazer com que os alunos pesquisassem informações que faltavam em uma cruzadinha, pelos dispositivos do Aurasma.

O outro grupo, ficou responsável por desenvolver um roteiro que auxiliasse os alunos na pesquisa de conteúdos para os trabalhos, como um roteiro de pesquisa. Para que não ficassem tão simples e visando a utilização das ferramentas das TICs, foi desenvolvido uma história em quadrinhos em formato de e-book, contando a história de duas meninas fazendo pesquisa na internet. O link dessa produção segue mais abaixo.

Por fim, na última formação, ocorreu a socialização das produções.

Link da revista em quadrinhos:

http://pt.calameo.com/read/00409070355243fe850fb

Finalmente! Uma salva de palmas para o Terceiraço da escola Carlos Maffezzolli de Guabiruba! Na última aula no dia 21 de novembro, os alunos do terceiro ano do ensino médio se empenharam ao máximo para a conclusão da fotonovela.

Créditos aos que melhor souberam se entender com os programas de computador para a correção da fotonovela. Infelizmente, às vezes, a tecnologia que temos não é suficiente e por isso, alguns detalhes não puderam ser alterados.

Uma pequena equipe trabalhou na produção da ficha técnica, do elenco e dos agradecimentos. Os caridosos ajudaram os amigos com os gastos na encadernação da revista. Com tudo concluído, organizei a revista. Agora era só conseguir imprimir todas as cópias.

Não foi fácil. Como já havia prevenido os alunos, muitos processos acontecem e nem todos são fáceis e agradáveis. Conseguimos imprimir cópias coloridas e em preto e branco. Só precisava entregar a revista para os alunos e curtir uma leitura emocionante em seguida.

Quando cheguei à escola no dia 1° de dezembro, todos estavam em festa. Entrando na sala de aula do Terceiraço, vi alunos comendo, rindo, batendo fotos... E cortando cabelo. Fui muito bem-recebida por todos.

Estávamos todos muito felizes com as conquistas e realizações de cada um durante esse ano. O progresso de cada um ficará registrado para sempre aqui, nas páginas do trabalho final e na memória de cada participante.