PIBID

terça-feira, 14 de abril de 2015

O mês de março foi bem agradável na escola Professor Lothar Krieck, os bolsistas iniciaram as atividades com as turmas escolhidas para aplicação do projeto. Inicialmente foi aplicado um questionário a fim de se conhecer os alunos bem como a comunidade escolar. O questionário possui perguntas a respeito do hábito de leitura, acesso à internet e ferramentas da tecnologia, todas questões com objetivo de conhecer os alunos e seus hábitos.

Após essa etapa, os bolsistas fizeram uma análise dos dados e partiram para etapa da aplicação da proposta de produção inicial que tem objetivo fazer um diagnóstico da escrita dos alunos para então o desenvolvimento de atividades com a finalidade de ampliar a competência linguística dos alunos por meio de um projeto de letramento. Os alunos produziram textos narrativos maravilhosos, provando a criatividade deles

No fim no mês de março as bolsistas juntamente com a professora supervisora e a Coordenação, participaram do V Encontro de Integração do PIBID, realizado na FURB. Evento que disponibilizou momentos ricos de reflexão e aprendizado para todos os envolvidos. Abaixo segue alguns depoimentos:

“O professor deve acolher positivamente as diferenças sempre repensar sua prática pedagógica, fazer com que os alunos expressem em suas produções o Brasil que somos sócia e culturalmente.” (Andressa)

“Com certeza essa palestra serviu para fazermos uma reflexão como professora. Como nos vimos? Como praticamos a licenciatura? Como vimos os nossos alunos? Antes de qualquer teoria, estamos trabalhando com pessoas... Acho que isso tem que ser a ideia principal de qualquer professor.” (Ana Nazaro)

“A grande diferença entre esses dois tipos de professores é que o professor pesquisador tem a oportunidade de buscar fontes, referências antecipadamente da prática, porém o professor reflexivo tem que agir na hora, deve ter decisões rápidas.” (Larissa)

“Eu amo demais esses momentos de reflexão, principalmente quando podemos aprender com os diálogos e com as reflexões dos pares. Ver o mesmo ponto por várias vertentes e com outros olhares no enriquece. ♡” (Aline)

Abaixo algumas fotos:

Alunos produzindo a proposta de produção inicial

Proposta de produção inicial

Meninas da escola Profº Lothar Krieck no V Encontro de Integração do PIBID FURB.

segunda-feira, 6 de abril de 2015

"O HOMEM NÃO É NADA ALÉM DAQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE"

Immanuel Kant

(Link: http://www.clinicamonpetit.com.br/blog/a-magia-da-literatura-infantil-quais-livros-ler-para-seu-filho/)

Num primeiro momento montamos um mural no pátio da escola onde ficarão expostos nossos trabalhos durante o ano. Depois, para conhecer melhor os alunos e a família deles pedimos que preenchessem um questionário pessoal.

Seguindo o projeto, apresentamos diferentes gravuras a cada aluno e pedimos que eles produzissem um texto. A partir dessas produções iniciais escolhemos dois textos para que os alunos percebessem o que podia ser melhorado a fim de que o texto estivesse dentro da estrutura do conto e fossem capazes de reescrever suas histórias. Também fizemos uma dinâmica para que os alunos percebessem os erros ortográficos e fizessem a adequação gramatical.

No dia 27/03/15, durante o período matutino, na FURB, participamos de um Seminário de Formação Inicial de Professores com a professora pesquisadora Marli Elisa Dalmazo da PUC/SP, promovido pelo V Encontro de Integração do Pibid.

A palestra foi bem interessante, pois abordou um assunto importante na nossa vida acadêmica que é a pesquisa. Para nós acadêmicos, que estamos iniciando à docência, é imprescindível cada dia mais o conhecimento. Devemos estar sempre estudando, lendo, interagindo com as pessoas. Por intermédio da pesquisa o professor começa a ter uma atitude reflexiva e crítica sobre sua própria prática pedagógica.

Ainda no mesmo dia, durante o período noturno, aconteceu a palestra sobre Temas transversais e o cumprimento das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 na formação de professores e nas escolas de educação básica com o professor Marcos Silva.

“SER AFRO-BRASILEIRO E INDÍGENA É CONVIVER NA TOTALIDADE DO SER”

A palestra abordou o assunto das “escolas” que ainda persistirem com um caráter excludente em relação à população negra e mostrou a importância de garantir a socialização, acolher positivamente as diferenças e tratá-las pedagógica e institucionalmente usando a cultura como suporte de aprendizado.

O PIBID é isso, sempre nos proporcionando um aprendizado constante tanto na teoria como na prática e nos preparando para a realidade da sala de aula.

CONHECENDO UM POUCO MAIS A ESCOLA LEOBERTO LEAL

Frente da escola

Pátio

Pátio (mesa para refeições)

Pátio (mesa de jogos)

Biblioteca

quarta-feira, 1 de abril de 2015

Os pibidianos de Letras-Português participaram do V Encontro de Integração promovido pelo PIBID da FURB, um evento que reuniu cerca de 600 pessoas.

Realizado nos dias 27 e 28 de março, o encontro abordou a formação inicial de professores, através do seminário com a Professora Drª. Marli André (PUC/SP) e também tratou dos assuntos "Cultura Afro-Brasileira" e "Violência Escolar" por meio de palestras.

Além das palestras na sexta, na manhã de sábado falou-se de interdisciplinariedade e foram realizados estudos e análises de casos escolares, que posteriormente foram socializados.

Seminário com a Drª Marli André Palestra sobre Cultura Afro-Brasileira

terça-feira, 17 de março de 2015

No mês de fevereiro, as bolsistas ID da E.B.M Leoberto Leal tiveram seu primeiro contato do ano com a escola e também a oportunidade de conhecer as turmas que cada dupla irá desenvolver o projeto ao longo do ano.

Num primeiro momento, o contato com a sala de aula foi apenas para observação da turma em geral e para sentir qual o ritmo de trabalho dos alunos. Em 2015, o projeto será trabalhado com duas turmas de 6° ano e uma de 7º.

Paralelamente com esses contatos com os alunos, as bolsistas já começaram a pensar nas primeiras atividades do ano. A proposta inicial foi a leitura do capítulo 3 do livro "Multiletramentos na Escola", organizado por Eduardo Almeida e Roxane Rojo. Os primeiros trabalhos a se desenvolverem devem surgir a partir da sequência didática apresentada nesse capítulo, reelaborando o que for necessário para adequar as sugestões aos projetos com as turmas.

domingo, 15 de março de 2015

Após a primeira reunião de trabalho do PIBID, se inicia uma nova etapa para as pibidianas Ana, Laura, Andressa, Aline e Larissa. No último dia 25/02, elas foram conhecer a escola de ensino básico Lothar Krieck, onde aplicarão o projeto de 2015 juntamente com a professora e supervisora Ides. As bolsistas foram muito bem recebidas pela supervisora, pela diretora Janice e pelos demais professores do colégio.

O primeiro passo para dar início ao projeto foi a escolha das turmas, que foram respectivamente o 6 º, o 8 º e 9 º ano. Após a escolha, as meninas fizeram a aplicação de um questionário de pesquisa etnográfica para conhecer melhor os alunos. A escola é pequena, tem em torno de 250 alunos, a estrutura é bem convidativa, dando oportunidade para a criação de eventos futuros e para aplicação do projeto. Boa sorte, meninas!

Abaixo algumas fotos da 1ª visita à escola

quinta-feira, 12 de março de 2015

Boa sorte, meninas!

Abaixo algumas fotos da 1ª visita à escola

quinta-feira, 5 de março de 2015

Na última sexta-feira dia 27 de fevereiro, as pibidianas da Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli – Larissa e Danielle, juntamente com a supervisora Roseane começaram o projeto que será desenvolvido com os alunos do 2° ano “A” do Ensino Médio no período matutino.

O projeto começou com o jogo do perfil levando as bolsistas a perceberem o contato que os alunos têm com as mídias. Cerca de 10 celebridades foram selecionadas para os alunos identificarem seus nomes a partir de fatos curiosos e importantes em suas trajetórias artísticas.

Em continuidade à aula, os alunos foram orientados a fazerem uma entrevista com o colega para se conhecerem melhor. E como diz o ditado: “se está na chuva é para se molhar”, as pibidianas também participaram da atividade fazendo um trio com um dos alunos para poder interagir com eles.

A turma é pequena e estava meio tímida, mas quando começou o jogo do perfil, era quem acertava mais. O projeto terá continuidade no dia 06 de março e mais jogos de perfil esperam a garotada.